デメリットと教育の利点は、オンラインシミュレーション

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多くのオンライン学習トピックス救助シミュレーションできます。 以前の課題として議論を説明する、いくつかの状況では、理想的なシミュレーションをします。 この記事の観点から見ると、利点と欠点を使って、このインストラクション戦略します。 明確な理由はたくさんの良いシミュレーションを使用するが、これらに照らし合わせて見なければならない本当のデメリットです。 デザイナー教育が必要かを決めることがトレードオフ彼らは喜んで作るのコンテキストで彼らは、トレーニングプログラムの設計;絶対的な権利はありませんか間違った回答します。

利点

シミュレーションに従事して学習を押しのけ、学習体験しています。 これらの種類の相互作用を分析する学習を積極的に取り込む、合成、整理し、結果を評価する学習コンテンツと、自分の知識を建設します。 次のセクションでの利点は積極的な観点から見るとシミュレーションを通して学習します。

を行うことができるように学習を学ぶ

私たち自身の経験から私たちの知っていることを学ぶ最善の方法は何かを実際にどのようにしています。 私たちのホームでの生活や仕事、学習されていることは、自然とどのように実践的な学習方法の物事やケーキを焼くなどを運営する新コピー機します。 私たちは、これらの方法を習得しないことを読んで、聞いていることをお知らせください。どうやってやるか、またはビデオを見ているが、これらの戦略は、より効果的な学習を行うことがはるかに少ないです。 シミュレーション学習する機会を提供することで仮想環境を学ぶされました。 例のような学習を行うことがemtb.comの自動体外式除細（ www.emtb.com/8e/interactive_simulation_viewます。 cfmのですか？ simid = 11 ）とcadweb冠動脈疾患に学習プログラムを行うことを実践します。

学習できるようにタスクを練習してそうかもしれないが高すぎる、危険な、または非現実的

教育経験を積んだデザイナーが本当のことを学習するための挑戦を掲げている戦略は、実用します。 いくつかのケースなど、教える人の怒れる顧客にどう対処して、どのように濡れた道路上のドライブ、または別の効果をどのように認識して、高血圧の薬の投与量を、最高で行われたが、環境を模擬します。 このような場合、それはどちらかを許可しない実践的な学習を実行するごとに、本物のスキル設定では、危険すぎるかもしれない、または機器のかもしれませんご利用いただけます。 原子炉の例を管理するこの時点では、次のセクションを示しています。 多くの場合、高すぎることを許可する可能性があり大量の学習を行うことを学びました。 このようなケースのシミュレーションを提供することができません。それ以外の現実的経験をします。

探査に積極的な学習を行うと学習

学習者の関心を獲得して、最初のステップの1つは、多くの理論を学習（ガニエ、 1985 ;ケラー、 1987 ;ディック、キャリー、 ＆キャリー、 2000年）します。 獲得に加えて、学習者の注目を集め、学習プログラムの開発者のニーズを維持するの注目を集めています。 1つの方法を得る学習を維持するとの積極的な参加者の関心が集まって学習を行うシミュレーションを作成することに挑戦して問題を解決する新たな知識を適用します。 たとえば、授業後の需要と供給の原則を使用して、必要なシミュレーション学習を設定し、価格を決定するユニットの数を最適化する3つの成果を最大限に活用利益は、市場でのシェアを最大限に活用し、製造業のコストを最小限に抑えています。 mitのバージョンのビールを提供するオンラインゲームのサプライチェーンマネジメントを教えています。 このような学習プログラムの必要性を積極的に探検したりする方法については、需要と供給の変化に影響を及ぼすの収益は、市場でのシェアは、製造業とのサイズを実行します。

複雑な概念を簡略化、プロセス、および状況

現実は散らかって、複雑な;シミュレーションできるように教育環境を構築し人工現実とオブジェクトを簡略化しています。 単純なモデルを使って、学習問題を解決することができ、手続きを適用して、安全な環境でのプロセスを理解します。 簡体字、この世界の信頼を得ることにより、学習者とのスキルや精神的なモデルの構築に取り組むために必要な本当の問題があります。 たとえば、実際に演じるシミュレーションのために必要な医療の専門家を求める臓器提供を教えることができ、必要不可欠なコミュニケーションスキルや法的考慮します。 もう1つの例に見られることができ、このプログラムでは、カンザス大学医療の専門家を教えるの患者を扱う方法をやけどします。

やる気を起こさ学習

モチベーションはしばしばとして定義され、内部または外部のアカウントを強制して覚醒と、方向性や行動の糧をします。 シミュレーションする能力を持って学習にやる気を起こさせる方法を学習して表示されるとの関連性が高いことを意味します。 この例に見られることができ、患者のための教育プロザックます。 シミュレーションと呼ばれるsimprozac （ http://agentsheets.com/applets/simprozac/ ）は、精神科医のために作成された患者は、学習動機を与え（患者）の間の関係を探求するプロザックは、神経伝達物質セロトニン、そしてどのようにこれらのニューロンとの相互作用の可能性影響を与えている。 これで遊んでシミュレーションされ、より多くの患者が薬よりもやる気の詳細については紙ベースの説明を読んで、その薬に含まれています。

舞台を設定し、今後の学習と練習する機会を提供するための知識を統合

シミュレーションを設定することができ、将来の段階で学習します。 シミュレーションとして使用されたときには、事前に教育活動を、彼らの動機を提供されるリンクを今後の学習realworldアプリケーションのように、それは明らかに誤解を抑制する学習、認知構造やコンテキストを提供するための新たな材料を受けて、具体的な例として、複雑になると、抽象的な概念します。 たとえば、以前に出席し、伝統的なクラスを制御する高血圧、医師が必要と模擬を完了する3つのケースでの問題を診断するために必要な処方薬とします。 これらのシミュレーションに必要な基盤を提供するための準備をして教室のクラスの部分は、明らかにされて高血圧に関する誤解やコンテキストを提供することが理解するための新たな情報が提示したことを教室の部分は、クラスです。

の短所

シミュレーションは、他の教育戦略、欠点があるします。 学習を通して探査や学習を通じて高い認知を要求している学習します。 学習が予想されると分析する新たな情報を吸収する;これは課税よりももっと単純な暗記や服用ノートでの講演します。 多くの場合、 dissuadingの要因は、より多くの費用と時間を必要としてシミュレーションを作成します。 を圧迫する必要があり、これらのデメリットに照らし合わせて、問題が解決すると、トレードオフが評価されます。

シミュレーションの結果は、非効率的で無駄な行動を学習

こうしたことが起こり得る場合、創業者の学習を通じて、シミュレーションします。 シミュレーション形成的評価を受けることを確認する必要がありかれらは、効果的かつ効率的です。 形成的評価を指図するときには、学習支援と指導する学生を支援するために必要となる作業を介してシミュレーションします。 支援と指導を成し遂げたが、このシミュレーションの使用を通じてフィードバック規範と"ヘルプページ"補助用品の導きと命令しています。 お持ちでない場合ビルドには時間が効果的かつ効率的な方向へとフィードバック、シミュレーションのかもしれません届けします。

シミュレーションを困難にすることができ設計

シミュレーションは、ルールに基づいた相互作用、およびすべての設定を明確にしていないのに十分な単純なルールを組み込むには、コンピュータプログラムでも十分に説明して、複雑な物理的な世界または仮想世界だ。 デザイナー教育の目標について、明快にする必要があり、シミュレーション、モデル、または役割を再生されます。 を理解することも重要と仮定して偏見の一部のシミュレーションします。 apopularシミュレーションプログラムはシムシティ（ http://simcity.ea.com/ ）は、ユーザーがプログラムを認めるよう設計されて都市を建設することを決定に関してゾーニングなど、公衆衛生、および公共交通機関との結果を見るために、これらの意思決定します。 これは、優れたプログラムでの例は、原因と結果については、多くの仮定および都市開発に関する設計の課題を示しています。

シミュレーション過ぎるかもしれ

簡素化して現実には、複雑な教育資産シミュレーションします。 学習に注意を集中され、簡単な設定のルール、手続き、概念、プロセスと、それは簡単に仮免許を理解することよりも、これらのだろうが、複雑な現実の世界にします。 デザイナー必要があることに注意して教育の不在実地体験、学習可能性モデルを簡略化して現実と混同します。 可能であれば、学習する機会が与えられなければならないのカリキュラムに移行してから（あるいは、少なくとも比較）の混乱を避けるために現実をシミュレーションします。

シミュレーションのためのソフトウェアアプリケーション、またはソフトスキル、することができ現実的かつ有意義な活動を見つけることが困難

これは特に真の広範なアプリケーションに渡って使用されるため、サーバーのドメインです。 たとえば、シナリオを開発するのは難しいことが直接関連して、特定のユーザーの仕事をワープロアプリケーション全般です。 同様に、プログラムを開発することは困難で、交渉スキルなど、通信、および監視組織の産業や文化を横断しています。

高価なシミュレーションを開発するには

高価なのでシミュレーションは、通常の開発に着手した場合にのみかわいそうなことは、通常のパフォーマンスは"実生活"につながるような危機的状況にします。 全般的に、シミュレーションの際に使用されなければならない教育の費用異なる戦略が高いと、高すぎるに伴うリスクを考慮したうえ、および制御する能力を実証するリスクフリーの環境が求められ、またはときの概念を勉強することは不可能"本物時間です。 "この戦略は、費用に相殺された教育の利点を持つことは、利用可能なアプリケーションを絶えず繰り返し、貫、あまり時間がかかり、費用未満の代替戦略のような教育学習の仕事をして（高価なエラーが発生する可能性作り）と1対1の命令を提供します。

の例を示し、組織の値を使用することが見つかりましたシミュレーションは、 rotmanの変更管理や健康指導部は、トロント大学のプログラムです。 このプログラムには、学習を取得を試す変更管理理論と実践に基づいたシナリオでは、ゲームを圧縮して、因果関係の意思決定します。 でrotmanの校友会雑誌、グレッグ戦士、シニアパートナーでexperiencepoint 、ケーススタディを開発しrotmanの生活は、いくつかの洞察力を提供します。 戦士の数の技術専門家や、議論の時間を必要に応じてプロジェクトを完了しました。 彼を観察して、 "驚くことではない、コストが高い、さまざまなどこから25万ドルを100万ドル" （ブラッドフォード、 2003 ） 。 彼はまた、これらの費用と指摘している口述してカスタマイズする必要があり棚の人生シミュレーションします。

シミュレーション技術的にやりがいを配布することができ

シミュレーション頻繁に頼っているプラグインや、ソフトウェアアプリケーションを再生する手助けをしてシミュレーションします。 他のプログラムをダウンロードする必要があり、ユーザプログラムをシミュレーションして、モデル、機能や役割を再生します。 を念頭に置いておくと、多くの組織を許可しない学習をインストールするプラグインや他のアプリケーションやほかの事例での学習だけではありません、必要に応じてスキルをインストールするプラグインを実行したりダウンロードしてください。 シミュレーションでも、モデル、および役割を演じて頼るjavaアプレットまたはserverletsかもしれファイアウォールに問題が発生しています。